Профессия учителя сопряжена с колоссальным стрессом: непосильная нагрузка, разный уровень подготовки учеников, давление со стороны родителей. Однако зачастую самым разрушающим фактором становится необоснованное давление и произвол со стороны администрации школы, в частности, директора. Когда руководство школы перестает быть наставником и защитником коллектива, а начинает диктовать условия, нарушая права педагогов, возникает необходимость в объединении и защите. Иногда это принимает форму настоящего «заговора» — тайного или открытого сговора коллектива ради спасения своего достоинства и профессиональных прав.
Что означает «заговор защиты»?
Термин «заговор» в данном контексте не несет негативного криминального оттенка. Это целенаправленное объединение педагогов для противостояния самоуправству директора. Как показывает практика, если руководитель школы ориентирован не на коллектив и образовательный процесс, а «смотрит в рот начальству» или потакает необоснованным требованиям влиятельных родителей, он превращается в угрозу для учителей.
Такой директор может использовать различные методы давления:
- Угрозы увольнением по надуманным причинам;
- Навязывание дополнительных неоплачиваемых обязанностей;
- Игнорирование норм профессиональной этики в отношении педагогов;
- Перекладывание ответственности за конфликты с родителями на учителя;
- Необъективная оценка деятельности педагога (в т.ч. через занижение оценок его работы).
Правовой фундамент: на что опирается учитель?
Любая защита должна начинаться с знания своих прав. Согласно законодательству, педагогические работники обладают рядом гарантий, которые администрация часто умалчивает.
Статья 47 ФЗ «Об образовании в РФ»: Правовой статус педагогических работников
Ключевым аспектом в борьбе с произволом директора является право на защиту профессиональной чести и достоинства, а также право на справедливое и объективное расследование нарушений норм профессиональной этики. Директор не имеет права единолично и безосновательно уничтожать репутацию учителя.
Кроме того, учителя имеют право:
- Защищать свою честь, включая обращение в суд при нарушениях со стороны руководства, учеников или родителей;
- Участвовать в управлении школой;
- Предлагать идеи по организации учебного процесса;
- Критиковать действия администрации.
Защита от увольнения
Важно помнить, что директор школы, это наемный работник, чьи полномочия строго регламентированы. Если руководитель превышает свои полномочия, он может быть уволен. В частности, упоминается пункт 2 статьи 278 Трудового кодекса РФ, который позволяет уволить руководителя организации за незаконные действия. Коллектив педагогов имеет полное право инициировать проверку в отношении директора.
Как организовать защиту: план действий
Когда директор начинает третировать учителей, одиночки редко добиваются успеха. Администрация легко расправляется с одиночками, но боится организованного коллектива. Вот как может выглядеть эффективный план защиты:
-
Создание единого фронта
Как отмечают эксперты, если вас много, а администрация одна, это ваш главный козырь. Объединяйтесь с коллегами, обсуждайте проблемы вне пределов слышимости администрации. Формируйте профсоюзную ячейку или инициативную группу.
-
Фиксация нарушений
Любой факт давления, оскорбления или незаконного требования должен быть задокументирован. Собирайте переписки, записывайте (где это законно) разговоры, делайте замечания в протоколах собраний.
-
Использование родительского комитета
Часто администрация пытается общаться с учителями только через родительские комитеты (родком), ограничивая прямое общение. Однако родители имеют право задавать вопросы лично сотрудникам администрации и подавать письменные обращения на имя директора. Если родители поддерживают учителя, их жалобы на действия директора станут мощным инструментом давления.
-
Обращение в вышестоящие инстанции
Если директор нарушает закон, коллектив обязан сигнализировать об этом в Управление образования, прокуратуру и трудовую инспекцию. Жалоба должна быть коллективной, это гарантирует, что её не «похоронят»;
-
Защита от родительского произвола
Часто директор давит на учителя, чтобы угодить влиятельным родителям (так называемым «шишкам»). Администрация может требовать, чтобы учитель «вылизывал попы» детям таких родителей, завышал оценки или относился к ним с особым пристрастием. Учитель должен помнить: оценка должна быть объективной. Если обнаружены необъективные оценки под давлением директора, родители имеют право (и это нужно им объяснять) требовать дополнительной проверки знаний с участием других педагогов; Это вскроет правду и выставит директора в невыгодном свете.
Борьба с психологическим насилием
Нередко давление директора сопровождается психологическим насилием, травлей (буллингом) неугодного учитника. В ответ на это педагог имеет право подать жалобу с требованием незамедлительно принять меры, направленные на прекращение нарушений прав, в частности, на пресечение в отношении него физического и психологического насилия.
С другой стороны, если директор не может справиться с дисциплиной в школе и позволяет ученикам травить педагога, защита прав учителя практически ограничивается общественным порицанием, так как действенных мер воздействия на малолетних бузотеров не имеется. Именно поэтому важно требовать от директора внедрения правил внутреннего распорядка: закон запрещает школьникам пользоваться в учебное время мобильными телефонами и обязывает вводить жесткие требования к дисциплине на уроках. Если директор игнорирует эти нормы, это повод для его критики и привлечения к ответственности.
Заговор защиты учителя, это крайняя мера, к которой приходится прибегать, когда диалог с администрацией невозможен. Как отмечают правозащитники, вера в то, что совместная работа поможет сделать защиту прав учителей нормой, должна вдохновлять педагогов.
Стремление коллектива защитить свои права не должно восприниматься руководящими органами как вызов или бунт. Это стремление к диалогу, к созданию здоровой образовательной среды. Если директор школы не способен этот диалог поддержать и вместо защиты учителя начинает его уничтожать, коллективу придется стать на защиту своих прав, чести и достоинства самостоятельно, опираясь на закон и солидарность.